Lo que las madres de Los Ángeles quieren ver en las escuelas de sus hijos

El mes pasado el equipo de Educación habló con Lourdes Vazquez y Esperanza Mejía, quienes además de ser amigas viven en Pico- Union. Les preguntamos qué es lo que quieren ver en las escuelas de sus hijos.

Kevin Castro, el hijo de Lourdes Vazquez, ama la ciencia, pero en su escuela, la Franklin High en Highland Park las prácticas regularmente se hacen por internet. Frecuentemente en las clases de ciencia que toma Kevin se utiliza un laboratorio virtual y no uno real.

Por ejemplo, en una sesión de laboratorio sobre mosquitos y cómo se desarrollan, los estudiantes hicieron un experimento virtual en lugar de hacerlo con insectos vivos. “No es tan divertido como tener los materiales y trabajar en equipo con los compañeros para obtener un resultado”, dijo Kevin en una entrevista a principios de agosto.

Vázquez quiere que tengan equipo para laboratorio y quiere que su hijo, al que tanto le gusta la ciencia, pueda experimentarla de una forma real.

Franklin High School no tiene un presupuesto para comprar equipo científico, dijo a través de la vocera del distrito escolar, vía correo electrónico la directora Regina Márquez-Martínez. Los maestros de ciencia de la escuela usan laboratorios reales, además de los laboratorios virtuales.

El laboratorio no es el único problema para Kevin. El año pasado dijo, “el aire acondicionado no funcionaba”. Salía aire frío en el invierno y aire caliente en el verano. “Los estudiantes de Franklin High School, tuvieron que salir de las clases porque estaba muy caliente” dijo.

La vocera del LAUSD Shannon Haber dijo el 18 de agosto que el aire acondicionado de Franklin LAUSD estaba operando correctamente para el nuevo año escolar. El distrito instaló una unidad de enfriamiento industrial el 18 de agosto, el primer día del nuevo ciclo escolar, y no se han recibido nuevas quejas, dijo Mark Cho, subdirector de la unidad de operaciones de mantenimiento del distrito.

Los problemas con el aire acondicionado no son únicos en Franklin; el distrito recibió cientos de quejas sobre el aire acondicionado durante la última semana cuando se registró la intensa ola de calor, y se han comprometido cientos de millones de dólares para actualizar los viejos sistemas de aire acondicionado en las escuelas.

Mientras tanto, Esperanza Mejía no quiere que sus dos hijos, quienes van a diferentes escuelas dentro del Miguel Contreras Learning Complex en el centro de Los Ángeles, estén preocupados por las computadoras descompuestas o que tengan la necesidad de aprender en una clase que cuenta con más de 40 estudiantes, ambos problemas dijo, los enfrenta su hija en Los Angeles School of Global Studies.

“No hay suficiente apoyo para la escuela”, dijo Mejía. “Necesitamos más respaldo”. Ella quiere que sus hijos terminen la preparatoria, que vayan a la universidad y tengan carrera.

Las clases no tienen más de 37 estudiantes, dijo el director Christian Quintero. Él dijo que cada clase tiene entre 40 y 45 computadoras, pero también es verdad que algunas de ellas no funcionan, probablemente entre dos y tres en cada salón.

“Tenemos computadoras desde que la escuela abrió hace 9 años”, dijo Quintero. “Hemos tenido seis años de recortes presupuestales”.

The School of Global Studies Title I, es una escuela con bajos recursos, el año pasado la escuela recibió fondos para ofrecer programas de cursos después de clases, dijo Quintero. Hasta finales de agosto el todavía no sabía su la escuela recibiría los mismos fondos presupuestales este año.

“Yo no pude estudiar, no tuve la oportunidad”, dijo Mejía acerca de su propia educación. “Yo quiero que ellos estudien y tengan el apoyo, y que no dejen de estudiar”.

Encuentre a Sonali Kohli en Twitter @sonali_kohli o por correo electrónico en [email protected].

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